las coincidencias

En el libro el poder de la coincidencia he aprendido una series de conceptos interesantes tal como que cada suceso de nuestra vida forma parte de un rompe cabeza de tamano sideral que va uniendose y definiendo nuestro futuro de una manera imperseptible pero real ;que luego como un rompe cabeza define un perfil unico de silueta definida .cada evento ,cada desicion es una parte de ese gran total cada persona cada casualidad es parte de nuestro destino final en ese sentido debemos mantenernos consciente de ellos para asi ir conformando un resultado final lo mas cercano posible a nuetro ideal interior

la persona y su percepcion

Nuestra conciencia total del mundo nos viene a traves de nuestros sentidos,y asi tambien nuestras percepciones
los filtros
existen dos clase de filtros a través de la cuales todas nuestras sensaciones pasan , estos son los filtros psicológicos y los filtros fisiológicos estos filtro varían considerablemente de un individuo a otro.
en los primero años los filósofos compararon la mente humana a una tabla raza en la cual las impresione son grabadas pero hoy todos sabemos que la percepción es un estado pasivo en la cuyos estimulos son recibido y automaticamente registrado ,por el contrario la percepción es un proceso activo en el cual uno como el que percibe selecciona organiza e interpreta la experiencia.

El percibidor , el objeto y el contexto.No importa lo que una persona perciba siempre sera en termino de tres elementos quien percibe, el objeto ,el contexto.

Como quien percibe usted siempre sera influenciado por sus propios atributos por ejemplo la gente tiene siempre una predisposicion a hacer generalizaciones positivas o negativas de la otra personas al respecto los teoricos de la comunicacion dicen que la percepción de la personas son especiales esto es que la personas estan inclinadas a usar su propias experiencias para juzgar o inferir lo percibido esto quiere decir que la otras personas comparten alguna de nuestras caracteristicas por esa razón nosotros tendemos a mal interpretar lo que percibimos precisamente porque asumimos que los otros son iguale s a nosotros

la comunicacion interpersonal herramienta para el exito

que es la comunicacion interpersonal? la comunicacion es un termino tan frecuentemente discutido que el termino en si ya se ha vuelto conocido y tiene muchos y diferentes significados para las personas .

La comunicacion ha sido ampliamente definida como el compartir experiencias por (WAYNE WEITEN1986) la comunicacion es un termino que describe el proceso de crear significados aqui hay dos terminos criticos que son crear y significado por que un mensaje puede ser generado desde dentro y coincido con el dr. Berlo cuando el plantea que la comunicacion no consiste en transmitir significado, sino mensajes el significado lo dara el que lo resibe de ahy podemos concluir que la comunicacion es el proceso mediante el cual creamos significados entre dos o mas personas atraves de distintos medios la comunicacion personal se refiere a la accion de comunicar cara a cara y en doble sentido ,osea escuchar y conversar durante un intervalo de tiempo.

Existen tres modelos de comunicacion interpersonal

estos son

1. el modelo lineal


2. el modelointerracional


3. el modelo receptor

El tercer modelo es el mas importante y es el mas contemporario este es llamado modelo transacionaly la caracteristica mas sobresaliente de este modelo es que este modelo toma todos los elementos del modelo interacional de comunicacion y sobre esa base construye su modelo de comunicacion transacional que basicamente plantea que toda las conducta comunican un mensaje y que las personas no pueden dejar de comunicar algo en cada momento esto quiere decir que todo evento tiene aspecto comunicativo tan pronto estos son persivido por un humano y esto asu vez quiere decir que esa informacion puede cambiar el concepto que tenga un individuo en un determinado momento y por tanto tiende a influir en ese individuo de una manera positiva o negativa

¿Que criterios hacen efectiva una comunicacion? a saber muchas personas piensan que una comunicacion es efectiva cuando logra su objetivo pero no es asi de manera absoluta porque esto es solo una medida de efectividad nunca podremos alcanzar una comunicacion efectiva solo nos podremos aproximar es decir la mas cercana correspondencia entre nuestra intencion y la nuestra medida de efectividad cuando nos comunicamos con alguien buscamos uno de estos resultados

• entendimiento
• placer
• influenciar actitudes
• mejorar relaciones
• mover a la accion a una persona o grupo de personas

la modificacion de conducta en el salon de clase

indudablemente uno de los mayores problema que enfrentan los profesores en el salon de clase son los estudiantes diruptivos estos son esos estudiantes que nunca estan en su asientos , constantemente estan hablando ,o molestando al compañero. estos jovenes son los llamados estudiantes problemas ellos son portadores de diferentes situaciones conductuales que van mas alla del conocimiento de nuetros profesores y es necesario la intervencion del profecional de conducta cuando no de un equipo interdisciplinario .
los problema conductuales son un vedadero dolor de cabeza para los profesoeres pero con la correcta intervencion se soluciona relativamente facil.
lo primero es definir que es una conducta de acuerdo a la definicion una conducta es toda manifestacion fisica o inteclectual de un individuo, luego vendria la pregunta ¿como estas se incorporan al repertorio de un individuo ?pues, es atraves de lo llamados reforzamientos estos son cualquier conscecuencia que suceda depues de presentada la conducta ,el reforzamiento tiende a incrementar, sostener, o disminuir las conductas ,. entonces dependiendo del reforzamiento tendremos una conducta incrementada o disminuida . ¿como aplicamos estos entonces al salon de clase? facil chequeando el tipo de reforzamiento que damos a nuetros estudiantes en cada momento que ellos emiten una conducta , entonces esto quiere decir que los maestros tienen tambien resposabilidad en el establecimiento de las conductas de sus estudiantes, asi como los padre s ,y amigos ,es vital no dar reforzamiento equivocado para asi evitar conductas inadecuadas .¿cuales tipos de reforzamiento existen? exiten vario tipos de reforzamientos estos son positivo y negativos . los positivos cuando le damos algo positivos a un estudiante depues de emitida una conducta recuerde que una conducta es todo lo que un estudiante realiza entonces sonreir, tocarle la cabeza, entre otros son reforzamientos positivos que tienden a incrementar la conducta .quitarle algo, ponerlo fuera del grupo, castigarlos no sonreirles, quitarles puntos, son reforzamiento negativos porque tienden a disminuir la conducta entonces, haciendo un uso racional de los reforzamientos podemos determinar el tipo de conducta que nuetros estudiantes iran mostrando y asi alcazar nuetra atencion que es el fin ultimo de toda con ducta en el salon de clase

psicologia en su hogar
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los niños genios

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domingo 3 de agosto de 2008

los niños genios
en todas las sociedades y entodos los tiempos los observadores han notado que algunos niños paresen aprender mas facil ,recordar mas,y resolver problemas, mas eficientamente que otros,estos niños fueron llamados ,genios o niño talentosos.todas las sociedades desarrolladas tienen un especial interes en estos niños tanto como individuos,asi como por su potencial para contribuir al bien comun de la sociedad en general .muchos de los lideres,cientificos,poetas y artistas de la proxima generacion van a venir del grupo de niños genios presentes en esta generacion, y ninguna sociedad debe de darse el lujo de no poner atencion a estos niños que estan presentes en nuestras escuelas y universidades.cada cultura define lo que es inteligencia o talento de acuerdo a su propia imagen y fija la naturaleza de las personas inteligentes o talentosas de acuerdo a esa cultura de ahy que una persona inteligente en una sociedad primitiva puede ser muy diferente de una sociedad tecnologicamente avanzada, por ejemplo en la antigua Grecia era consideradas genios las personas con abilidades en la oratoria mientras que en Roma eran considerados genios los grandes constructores.la mas reciente definicion de niños genios en los estados unidos estaba ligada al coeficiente intelectual y fundamentalmente al test de inteligencia de la stanford binet.este test fue desarrollado por Lewis Terman despues de la primera guerra mundial,donde los niños que fueron examinados y que obtubieron un puntaje de 130 a 140 o mas fueron declarados niños genios.Sin enbargo durante las pasadas decadas se han hecho intentos para ampliar el concepto de inteligencia e incluir otras dimenciones ,y abilidades ,y en 1972 fue adoctado una definicion federal en los Estados Unidos, y aunque subsecuentes esfuerzos han sido hechos para modificarla esta definicion cubre bastante bien todo el tema.la definicion es la que sigue los niños genios o talentosos son aquellos que en virtud de su sobresalientes abilidades son capaces de tener una alta ejecucion en los programas educativos regulares, y por tal razon estos niños requieren programas educativos diferenciados que van mas alla de aquellos programas regulares para que asi ellos puedan realizar su contribucion a la sociedad y ellos mismos . esta alta capacidad de ejecucion debe ser demostrada en las siguientes areas 1-- abilidades intelectuales generales 2 --actitudes academicas especificas 3---- pensamiento creativo 4-- abilidades de liderazgo 5 ---talentos para las artes plasticas y visuales.Dado lo anterior es importante comenzar ha crear un departamento en la secretaria de educacion que se encargue de este tipo de estudiante que en Republica Dominicana abunda de mas en los centros publicos y privados
Publicado por anibalperez en 16:23 0 comentarios
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